In einem jeden Kern einer Sonnenblume - englisch Sunflower - ist das Potential für eine ganze Blume angelegt. Bei funktionellen Störungen kann die Natur dieses Potential nicht optimal nutzen. In der Sunflowertherapie suchen wir nach Zugängen zu dem natürlichen Potential, das in den Kindern angelegt ist - so der Gedanke des Begründers der Sunflower Therapie, Mark Matthew, aus England.

Die Sunflowertherapie ist eine Therapie, die speziell zur Behandlung von Konzentrationsstörungen, Lernstörungen und Aufmerksamkeitsstörungen (ADS / ADHS) entwickelt wurde. Sie ist angezeigt, wenn Ihr Kind in der Schule zunehmend wechselnde oder schlechte Leistungen zeigt, die Freude am Lernen vergangen ist oder das Kind Probleme mit der Rechtschreibung oder dem Rechnen hat. Vielleicht berichtet der Lehrer über Unaufmerksamkeit, Unruhe und mangelndes Konzerntrationsvermögen - und Sie als Eltern erfahren, dass Ihr Kind trotz intensiver Hilfe nicht den Anschluss findet, immer wieder bockt und Flüchtigkeitsfehler macht, wenn es unter Stress gerät. In diesem Fall sollten Sie sich mit der Sunflowertherapie beschäftigen.

Das Sunflower Konzept wurde von den britischen Ostepathen Mark O. Matthew und Clive Jones entwickelt.  Es nimmt für sich in Anspruch, durch eine ganzheitliche Diagnostik und Therapie funktionelle Ursachen aufzudecken und zu behandeln. Die Methode integriert Untersuchung und Behandlung der Ebenen Struktur, Neurologie, Biochemie und Psyche. Die Kinder werden nach einem komplexen Standardprotokoll wie etwa in einem speziellen TÜV untersucht und dann individuell behandelt. Notwendig sind ca. 10 Behandlungstermine.

Termine für die Behandlung von Lernschwäche oder Konzentrationsstörungen (ADS/ADHS) sind in den Praxen in Berlin oder Potsdam möglich nach telefonischer Vereinbarung oder Terminabstimmung per Mail. Für den ersten Termin bitte eine gute Stunde einplanen.

Berlin: Mo, Mi, Fr
Potsdam - Groß Glienicke: Di, Do

Weitere Informationen zu Sunflower-Therapie

Struktur: Prüfung von mindesten 33 verschiedenen Muskeln auf normale Funktion; Bewegungsapparat mit Wirbelsäule, Becken, Füßen, Kiefergelenk, Spangenversorgung etc.; Motorik und Feinmotorik; Motorik der Augenmuskeln; Craniosacrales System u.a.

Beispiel: wenn ein Kind durch Fehlinformationen aus dem strukturellen Bereich (Sensoren der Füße, Gelenke, Sitzbeine, Muskeln, Wirbelsäule) nicht weiss, wo und wie es sitzt, muss es diese Stresssituation mit einer Mehrleistung des Gehirns kompensieren. Da es in Ruhe keine ausreichenden Informationen über seinen Sitz hat, wird es durch zusätzliche Bewegungen Sinneseindrücke suchen, die ihm helfen, den Stress abzubauen. Diese Aktivität wird als unruhiges Verhalten wahrgenommen und kostet das Kind viel Energie. Für das Lernen selbst sind in einer solchen Situation wenig Kapazitätetn vorhanden. Eltern und Lehrer berichten gleichermaßen über die begrenzte Aufmerksamkeitsspanne. In die Computersprache übersetzt bedeutet das, dass der Arbeitspeicher für Kompensationsprogramme verwendet wird (damit es nicht vom Stuhle fällt - Zappelphillip). Dabei ist Konzentration auf den Unterricht schwer möglich und auch die koordinativen Aufgaben im Sport können schwierig zu bewältigen sein (z.B. Einbeinstand oder Hüpfen). Ziel der Behandlung ist es, die Informationsverarbeitung so zu klären, dass Informationen als kohärent empfunden werden und ohne Probleme in das Nervensystem integriert werden. Das bedeutet, dass Informationen aus der Peripherie für das Gehirn erkennbar zusammenpassen. Dies wird zum Beispiel mit einer Behandlung der Tastsensoren der Füße, Hände und Sitzhöcker erreicht. Auf diese Weise wir der "Arbeitsspeicher" entlastet.

Neurolgie: Integration frühkindlicher Reflexe, Rechts- Links-Dominanz, Rechnen, Lesen, Kurzzeitgedächtnis, Stressverarbeitung, Sehverarbeitung u.a.

Beispiel: bei Problemen der neurologischen Integration von z.B. Sehen, Hören, rechts und links entsteht Stress, der  den Lernprozeß und die Konzentration stört. Das Zusammenspiel der Gehirnhälften kann bei Stresssituationen leicht an seine Funktionsgrenzen stoßen. Ein Zahnspange kann das sogenannte Craniosacrale System und die neurologische Integration ebenfalls behindern.

Nach Behandlung der strukturellen Probleme werden das craniosacrale System und die Integration von Reizen behandelt. Zusätzlich erhalten die Patienten Übungen als Hausaufgaben.

Biochemie: Verdauungsapparat, Ernährung, Mangelzustände, Unverträglichkeiten, toxische Belastung, Candida. Ernährungsfehler können den Stoffwechsel so beeinflussen, das Konzentration unmöglich wird. Dem Verdauungstrakt und der Biochemie gilt in der Sunflowertherapie eine besondere Aufmerksamkeit. 

Beispiel: Zuckerkonzum am Frühstückstisch oder in der Pause führt leicht zu Unterzuckerung nach 1-2 Stunden, bei der Konzentration dann nicht mehr möglich ist. Eine dauerhafte Verbesserung der Ernährungsgewohnheiten und Trinkgewohnheiten kann von entscheidender Bedeutung sein. Vorübergehend kommen Diätetik, orthomolekulare Substitution, chinesische Heilpilze oder Homöopathie zum Einsatz.

Psyche: soziale Integration, emotionale Belastung in der Famile und der Schule.

Beispiel: wenn alle "Freunde" vieren Schreiben, wird es schwer sein, sich vom Gruppenzwang zu lösen und eine gute Note mit gutem Gewissen zu erlangen. Die Sunflowertherapie nutzt Techniken der Applied Kinesiology und des NLP, um solche Stressmechanismen behutsam zu finden und zu lösen.

Indikationen für Sunflowertherapie sind: Konzentrationsstörungen, Entwicklunsstörungen,  Lernschwäche, "Schussel", "Trampel", "Zappelphillip", "Zappelphillipsyndrom", emotionale Unausgeglichenheit, soziale Integrationsprobleme, ADS, ADHS, Lernstörungen, Lese- und Rechtschreibschwäche (LRS) - Dyslexie, Rechenschwäche - Dyskalkulie, Bettnässen, Einkoten.

Behandelt wird mit: manueller, Medizin, ostepathischen Techniken, sanfter Chirotherapie, Reflextherapie, orthomolekularer Medizin, Diätetik - Ernährungsberatung, chinesischen Heilpilzen, homöopathischen Komlexmitteln, NLP (Neurolinguistisches Programmieren) Akupunktur. Ein wichtiges Handwerkszeug zur Therapiesteuerung ist dabei die Diagnostik nach den Regeln der Applied Kinesiology.

Andere Fachärzte: bei Bedarf werden andere Fachärzte hinzugezogen (Kindeheilkunde, HNO, Augen, Neurologie, Psychotherapie).

Beispiel: bei Schwerhörigkeit muss ein Hörgerät verordnet werden.

Ausbiludng: Dr. Molsberger schloss 2009 eine Zusatzausbildung in Sunflowertherapie ab. " Dr. Molsbergerger has completed the Postgraduate Sundlower Foundation Training Course and is hereby awarded the Foundation Diploma in Sunflower Therapy 2009".

Links und Literatur zu diesem wichtigen Thema:

http://www.sunflower-international.com/main.htm

http://www.sunflowertrust.com/